Verifica di Fisica :S

Wed, 28 Nov 2007 13:16:50 GMT

Socmel... una parola significativa x iniziare un intervento...

ho strizza di fisica! anke se ne so a tronchi, ho sempre strizza! anke se mi piace! anke se mi diverto a spiegarla a ki nn la conosco e mi piace citarla nei miei discorsi ho davvero strizza! forse xk è l'unica materia affrontata decentemente nel mio corso?!

bè in ogni caso gg abbiamo avuto la verifica di 2h: FISICA + CHIMICA

Credo di averla fatta bene a vista nn vedo errori evidenti... nn era difficilissima rispetto agli esercizi che facciamo in classe, ma nn era neppure un compito della serie: "dai lo so ke lo sai!" XD

Xò siamo un po' tt riusciti ad affrontarlo (tranne la magda ke mi deve ankora spiegare cm ha fatto a trovare uno 0,3 +o-- 0,3! lol )

X concluderst lesto intervento oggi l'invo mi ferma in corridoio cn tommy e mi fa: "ciao giorgio. cm va? (solita domanda del cazzo fra l'altro) no sai te lo chiedo xk ti vedo un po stanco... (di cs di vivere?) sei stranuccio!" oh ma ti fai i cazzi tuoi?!!?! manko fosse mia madre! cmq forse dovrei prenderlo cm un pensiero gentile...

o forse no...

bella regaz!

Verbale del Consiglio di Classe di Mercoledì 28 marzo 2007

Wed, 28 Mar 2007 18:21:30 GMT

Oggi, mercoledì 28 marzo 2007, si è tenuto il consiglio di classe della IF a cui io e la Mary abbiamo partecipato; i professori presenti erano Caporaloni, Dorazi, Invernati, Massaro, Marchesini, Barotti. In primo luogo esprimo il mio disappunto per l'attesa prima dell'entrata nell'aula (al posto dell'orario di entrata docenti/genitori posto alle ore 16.00 abbiamo avuto il consenso ad entrare soltanto alle 16.25); una volta seduto ai tavoli dell'aula di artistica la professoressa Invernati ha intrapreso il discorso di seguito riportato: "L'andamento della classe è costante e i risultati lo dimostrano, anche se nelle ultime tre settimane vi sono stati dei cali; ciò è dovuto soprattutto alla scarsa attenzione di cui gli alunni fanno uso durante le ore trascorse in classe. E non si tratta solo di attenzione, ma proprio di caos vero e proprio; addiritura alcuni alunni provocano le insegnanti quasi per vedere a che grado di sopportazione arrivano e non si rendono conto che danneggiano il lavoro dell'intera classe... Ancora vi sono due tre alunni (non ha fatto nomi in consiglio) che sfidano le insegnanti come se fossero loro pari... ..." In questo discorso è stata chiaramente sostenuta dalla professoressa Massaro e dalla prof.ssa Barotti. Poi è intervenuta l'insegnante Caporaloni che ha si è espressa dicendo che come classe la nostra è una delle classi con il maggiore potenziale e con la maggiore voglia di studiare, ma ha anche ribadito come questo studio sia diventato scolastico e non più a scopo personale; ella desidererebbe che al posto di fare le cose e basta le facessimo pensando al prechè di ciò che si fa e al perchè si fa così... maggiore curiosità ,quindi, ed anche maggiore spirito di osservazione.

Dorazi, contento dell'andamento della classe, ha anch'egli evidenziato il decremento delle medie delle relazioni, ma ha anche contrariamente a ciò detto da Caporaloni osservato che nelle sue ore curiosità e desiderio di apprendere non mancano: anzi, ha addirittura precisato la nostra ottima prova di comportamento in laboratorio nell'ultima esperienza.

Massaro ha aggiunto che le verifiche, al contrario di ciò che ci aveva anticipato, sono andate mediamente molto bene ma che tuttavia crede che il nostro studio derivi soltanto dal pensiero del voto e che quindi la classe non si faccia scrupoli per raggiungere il voto maggiore attraverso copiature, eccetera... Ha quindi precisato che se i suoi sospetti saranno ribaditi il prossimo compito in classe verrà svolto in "un'aula tanto grande dove non potrete nemmeno copiare o vedere il foglio del compagno" (credo che intendesse le aule di disegno oppure quelle di lingue che effettivamente hanno una distanza notevole fra banco e banco)...

Marchesini ha evidenziato invece le nostre ottime qualità soprattutto dal punto di vista delle capacità e della potenzialità; Barotti non si è espressa a proposito.

Dunque ci è stata passata la parola ed ho tenuto un discorso riguardo a ciò che avevamo affrontato stamane: elenchero in seguito le mie affermazioni e le risposte delle insegnanti.

Compiti dall'oggi al domani; sono stato a favore invece di + compiti per giorni separti in modo avere il tempo per organizzarsi (ciò non significa di darci più compiti, bensì di assegnarci per un altro giorno i compiti che generalmente ci danno per il giorno successivo assieme a quelli già assgnati, in modo da non ridurre il carico di lavoro che mi pare giusto, ma soltanto di dare + tempo per organizzarci).

Le prof., in particolare la professoressa Invernati ha accettato, rispondendo che tuttavia ciò accaduto di rado; non ho ribattuto a causa del mio ruolo; comunque tutti d'accordo sulla mia nuova proposta di organizzazione dei compiti;
Possibilità di correggere i compiti di preparazione prima delle verifiche (ho riadito che in cambio ci vuole non + attenzione, ma meno confusione da parte nostra).

I professori sono d'accordo e hanno però contro ribattuto (Invernati e Massaro x lo +) che la responsabilità è nostra e che dovrebbe essere nel nostro interesse stare attenti alla correzione; a mio parere niente di più giusto;
Non assegnare nuove relazioni finchè non vengono consegnate quelle corrette in modo da non commettere gli stessi errori (uscendo un attimo dall'ambito formale meda che squizza k avevo a parlare in faccia alla Capo che mi faceva i suoi sorrisetti bastardi con la faccia di quella che pensa "la prossima volta ti interrogo sulla relazione che mi hai consegnato e che io non ti ho ancora corretto").

La professoressa Caporaloni ha affermato che solitamente gli argomenti non sono collegati fra loro e quindi è difficile che vengano commessi errori affini a quelli già commessi; ho ribadito esempi sui grafici e su concetti fondamentali o calcoli (come quello del q e k) e ella è stata in linea di massimo d'accordo con me: cercherà di darci più tempo per le relazioni a patto che queste vengano consegnate senza ritardi;
Ore di latino lunghe un'ora e mezza.

Ciò a causa del fatto che facciamo grammatica e latino assieme;

Credo che viste le risposte tuttosommato a mio parere giuste sia la classe che debba impegnarsi a essre più tranquilla anche se d'ora in poi l'Invornita (eh Invernati scusate) sarà più legata alle note sul registro e chiamerà i genitori a parlare con i ragazzi interessati.. Mi sembra ciò che avrebbe dovuto fare da tempo anche se comunque ribadisco che questa è una decisione sua e che io o la Mary non centriamo nulla anche se io sono d'accordo.

Comunque tutto sommato l'impressione della classe è positiva.

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Credo che sia giunto il momento di essere me stesso e di abbandonare questo linguaggio a cui mi sono spudoratamente abbandonato; ragazzi credo che sia stato utile apreri questo dialogo con i professori e credo che costoro si siano anche adeguati piuttosto bene alle nostre esigenze ed abbiano sempre giudicato i loro motivi; se ho dimenticato qualcosa fatemelo sapere...
Per me quando cito le nostre richieste intendo poi me e Mary; io mi sono soltanto adeguatro ad esporre ciò che avevamo discusso insieme ma alla fine abbiamo sempre parlato insieme precisandoci l'un l'altro.
Infine abbiamo pensato che d'ora in poi ci impegneremo veramente ad avere un'assemblea di classe che richiederemo al più presto... Magari fatemi sapere se prima o dopo le vacanza (magari motivate le richieste)...
Tuttociò perchè oggi sono emersi dei problemi sui quali possiamo discutere e anche risolvere...

Ciao a tutti... scusate ancora x la formalità ma non mi andava di scrivere tt alla lazzarona...
Pate!

°O0. PATE SPACE .0O°: Scuola

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Verbale del Consiglio di Classe di Mercoledì 28 marzo 2007